盘古开天地教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的盘古开天地教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
盘古开天地教学设计1【教学目标】
１、认识“猛、缓”等１０个生字，会写“暗、降”等１４个生字。正确读写“宇宙、黑暗”等１３个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这个故事。
３、在合作学习中，学会分工，拥有一定的人际效技能，收到最大的团队学习成效。
【教学重难点】
有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
【教学时间】
两课时
【课时划分】
第一课时
１、正确、流利地朗读课文，尝试复述课文内容；
２、随文识字、写生字、词；
３、策划下节课的学习活动。
第二课时
１、有感情地朗读课文，用自己的话讲述故事；
２、体会神话故事充满想象的特点；
３、在学习中学会合作。
【教学准备】
cai课件
【教学过程】
一、确立问题
１、回顾学生自行策划的学习活动，提出“师生一起过中国神话日”的 ……此处隐藏27317个字……变成了大地上的东、西、南、北四极。
你的肌肤，变成了辽阔的大地；
你的血液，变成了奔流不息的江河
你的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
你的汗水，变成了滋润万物的雨露。
是你，生命的使者！
是你，人类的老祖宗，盘古！
师：很好！大家再看，这一段末尾的省略号，我们是不是可以把它去掉？
生齐说：不是！
师：为什么？
生：不能省略，因为......。
师：是啊，天地间所有的一切都是盘古化成的，我们能讲的完吗？
生齐说：讲不完。
师：盘古，他用自己的身体化成了宇宙万物！出示美丽的图片
师：此时此刻，此情此景，你又想对盘古说些什么？
生：你太伟大了！
生：你真了不起！
生：谢谢你，创造了这个世界。
生：我们一定会记住你的。
生：我们也要创造更加美丽的世界
师：老师认为你们的千言万语都可以化为一句话：
出示课件“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”齐读
六、复述故事
师：故事学完了，我们来看一下这个故事都讲了哪些事？
引导学生概括故事纲要
上课前是老师把这个故事讲给大家听了，那你们现在能不能对照着这个故事纲要把这个神话讲给老师和同学们听？可以用原文中的好的句子或者词语。谁来试一下？
生：复述
七、课后作业
像盘古开天地这样有趣的神话故事有很多很多，同学们下课后找一找这样的小故事，读一读，下次课也来做个小老师，把你读的故事讲给同学们听一听。
