《2》的教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《2》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《2》的教学设计1教学目标
１、学会单韵母 i u ü，能够读准音，认清形，并能正确书写。
２、认识声调符号，能正确读出 i u ü 的四声。
３、认识汉语拼音四线格并学习使用。
教学重点难点及教学具准备
学生因为第一次接触拼音，所以他们对于单韵母的发音、声调符号的变化、字母的书写有一定的困难。教学时，教师要充分发挥示范作用，指导学生模仿发音。书写韵母时，要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置，然后示范书写，再让学生描红，临写，这样一步一步循序渐进，学生学习就轻松主动。此外，由于一年级学生的自制力比较差，有意注意的时间短，所以教师在课堂上要多采用直观的教学手段，多运用鼓励表扬的教学方法来激发学生的学习兴趣，为以后的拼音教学奠定基础
教学目标
１、学会单韵母 i u ü，能够读准音，并能正确书写。
２、能够正确读出 i u ü 的四声。
３、复习巩固６个单韵母。
教学时间：２课时。
第一课时
〖课时目标〗
１、学习单韵母 i u ü，读准它们的音 ……此处隐藏19300个字……识目标：引导学生用多种方法识字。认识6个生字，会写11个生字。认识并掌握酉字旁“酉”，广字旁“广”两个偏旁部首。
情感目标：通过识字、写字，懂得做人的道理。
教学重点：会写11个生字，掌握酉字旁“酉”，广字旁“广”两个偏旁部首。
教学难点：在实际生活中正确运用。
教学准备：卡片、多媒体课件、一段“三字歌”
教学流程：
一、创设情境，激发兴趣。
同学们我们都是好孩子，我们要做一名合格的小学生还要做的`有很多。（板书课题）
二、多种方式，强化识记。
1、观看多媒体幻灯片：读词看字。
2、看书读词识字，同桌互读，指名读，要求两名学生读时声音要洪亮。
3、幻灯片出示生字，学生读字。
三、认真观察，识认字形
四、讲练结合，指导书写。
2、写字教学。
师范写“错”字，生口答“贵诚提”的书写注意事项，课件出示。生练习写，指名板前写，生评价。
师范写“醒”，学生练习课件出示。生在写字书上写后指名板前写，生评价。
同上法教学“讲结语”。
重点指导：“重”的写字方法
学习多音字：重1zhong 结结果2chong 结实
学习两个偏旁部首“酉”“广”
五、书法欣赏，增加写字的愉悦。课件出示古诗作品及教师以这节生字编的小诗，让生读一读，欣赏不同笔体的书法作品，并说出自己的感受。
六、总结：好的品质是从小严格要求的而结果，我们要做一个合格的小学生就要严格要求自己
板书： 识字二（2）
醒 度 贵 重 错 讲
