《四个太阳》教学设计

时间:2023-04-18 21:57:02
《四个太阳》教学设计15篇

《四个太阳》教学设计15篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的《四个太阳》教学设计,希望能够帮助到大家。

《四个太阳》教学设计1

一、教材简析:

《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文,凭借丰富的想象力和独特的创造力,“我”画了四个不同颜色的太阳,表达了四个美好的心愿,同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象,独特的创造和善良的心灵。内容催人向上,富有浓厚的人文主义色彩,读起来让人感到亲切、惬意,琅琅上口,适合背诵。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐,语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间,化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文,文与人浑然一体,处处涌动起生命的灵动。

二、预设学习目标:

1、认识“挂、街”等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。

4、通过读文体会作者想象之美,并仿照课文进行创造想象,用口语表达自己的美好心愿。

三、教学重难点:

重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:领悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情怀。

教学切入口:创设情境,以“读”为主,将“ ……此处隐藏18373个字……导理解冻僵)

2、课件演示:红日冉冉升起

3、现在是什么感觉?(板书:冬天暖和)

4、老师也想通过朗读让大家暖和暖和,该怎样读?谁来教我?

5、生自由练读,师指导读,男女赛读。

D、彩色的太阳

1、师生合作读。

师:春天到了,春天的太阳应该画什么颜色呢?

学生回答,说明理由。(板书:春天多彩)

2、回顾:是啊!我们以前学过课文《春雨的色彩》,燕子说春雨是()色的,春雨落到()上,草就()了,春雨淋在()上,()也绿了。麻雀说春雨是()色的,春雨洒在()上,()花红了,春雨滴在()中,()花也红了。小黄莺说春雨是()色的,春雨落在()地里,()也黄了……(边说边看课件,感受春天之美)春天的确是个美不胜收的季节。

3、你能把“多彩”换成别的词语。(五颜六色、五彩缤纷)

4、春天真美啊!你能用以前学过的词来赞美春天吗?

(春光明媚、柳绿花红、百花齐放、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、莺歌燕舞……)

5、让我们配上音乐,美美地把这个节读一读吧!

四、指导背诵。

1、引导看板书背诵全文。

2、不看板书背。

五、拓展

1、你心中的太阳是什么颜色的呢?将你心中的话以这样的句式写下来吧!

2、出示句式:我画了个_______________太阳,送给______________,让__________________。

3、展示学生作品。(投影)

六、作业。

你想画个怎样的太阳,送给谁?想画什么样就画什么样,想怎么画就怎么画。

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