高中地理教学计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的高中地理教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中地理教学计划1一、学生情况分析
学生经过高一的地理学习，基本掌握了高中地理必修（1）（2）册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高一的世界地理概述部分的复习，学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修教材的学习与复习，学习任务重。高中地理选修教材的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修教材以案例形式的具体分析中国的区域差异。
二、本学期主要教学任务
1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各 ……此处隐藏17251个字……世界海洋表层洋流的分布。请同学们结合学案的提示，阅读前三个自然段，找出洋流的概念、洋流的分类以及海水运动的动力。阅读完可以举手回答。
【师】谁来说说。
【生】……
【师】很好！请坐！在洋流的概念中，有几个关键词，你抓住了没有？第二位同学，你觉得哪些词语比较关键？
【生】……
【师】好，常年的、沿一定方向、大规模。洋流具有非常大的规模。比如：墨西哥湾暖流的流量相当于世界陆地径流总量的20多倍。
（让学生看教材57页的内容，从教材对洋流定义的描述中找出概念中的关键词。教师展示自己的关键词，供学生参考。引用“墨西哥湾暖流的径流量可达世界陆地总径流量的20多倍”这个例子，加深学生对概念的理解。）
【师】根据性质，洋流可以分为寒流和暖流两种类型。其中，暖流是？
【生】……
【师】一般来说，较低纬度地区气温较高？较高纬度地区气温较低？所以，一般来说，暖流也就是从较低纬海区流向较高纬度海区的洋流？
【师】好！俗话说：人往高处走，水往低处流。在平整的海平面上，海水怎么会流动？
【生】盛行风！
【师】好，盛行风！在盛行风的吹拂下，表层海水随风漂流。表层海水会带动下层海水流动，最终形成规模很大的洋流。洋流的方向与盛行风的方向一致。
（学生通过阅读，在课本上找出基本概念，教师小结、强调关键部分的理解）
【师】同学们还记得地球上有哪些全球性的盛行风？请同学们看到学案，图中椭圆内表示均一的海洋，椭圆表示海岸线。请在左边全球风带模式图中，填写六个风带的名称？
【师】好！谁来说说全球风带分布情况。
【生】风带
