《玩具柜台前的孩子》教案汇总八篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《玩具柜台前的孩子》教案8篇，欢迎阅读与收藏。
《玩具柜台前的孩子》教案 篇1一、教学目标
1、情感态度：
学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。
2、知识技能：
正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认11个生字。
3、过程方法：
引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。
二、教学重、难点
读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。
三、教学方法
情境教学、自主探究、自读自悟。
四、教学时间
一课时。
五、教学准备
1、CAI课件、生字卡、图片。
2、准备学生喜爱的玩具。
3、预习课文。
教学过程
一、自读识字
创设情境导入，激发学生学习课文的兴趣
1、谈话激趣：
“六一”儿童节快到了，商场里新到了好多的玩具。同学们都想去逛逛吗？现在我们已经来到了玩具商场（展示课前摆设的玩具）同学们都站在了玩具柜台前，现在你最想干什么？
揭示课题，齐读课题。
2、读 ……此处隐藏9269个字……p>三、读通课文，初步感悟
1.再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。
2同学之间互相读一读，听一听。
3.开火车指名朗读各段。
4.相互交流。说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？
四、再读课文，加深感悟
1.请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。（学生读文）
指名朗读，并引导全班学生读好下面的句子。
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。
“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
2.分角色读好第8～13自然段。（老师扮作妈妈或售货员阿姨）
3.朗读感悟第1～7自然段。
引导学生读课文，从课文内容中感悟小兵喜欢玩具的心情。
出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!
4.朗读感悟最后两段。交流：读了这两段，你想说什么？
五、默读课文，升华情感
1.请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么。
2.学生交流，老师参与总结：是啊!愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。
六、课后作业
1.把小兵的故事讲给身边的人听。
2.平时做孝敬父母的事。
七．板书设计
24.玩具柜台前的孩子
