《小狗抬轿》大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《小狗抬轿》大班教案，希望能够帮助到大家。
《小狗抬轿》大班教案1一．教学案例活动目标：
1、学唱歌曲，有表情的表现歌曲诙谐、幽默的情趣。
2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。
3、能自由结伴分角色表演，积极愉快的参与音乐活动。
活动准备：
表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗头饰等。
活动过程：
一、1、练声，练耳。复习歌曲《茉莉花》。
幼儿随旋律哼唱，感受歌曲欢快的情绪。
2、尝试将儿歌与歌曲旋律匹配。
(1)复习儿歌，边朗诵，边有节奏的打拍子。
(2)“今天老师带来一段好听的音乐，请你们听一听!”
欣赏《小狗抬轿》的旋律，熟悉乐曲旋律。
(3)进一步熟悉乐曲旋律，随音乐轻声念儿歌。
(4)自然将儿歌与歌曲旋律进行匹配，进行默唱。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)听音乐学唱歌曲，注意歌词与音乐旋律的匹配。“你能把儿歌填到乐曲里面吗?我们来试试看!”轻轻唱-勇敢大声唱。
(2)幼儿尝试演唱，表现小狗两种不同的情绪，表现歌曲中的不同力度。
分析 ……此处隐藏8531个字……抬着轿子去外面的草地上表演表演。
活动反思：
以往开展唱歌活动，基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词，这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前，但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感，就靠着图谱唱，懒得去记。针对大班孩子的年龄特点，今天我没有准备图谱，尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词，而且这个故事不是由教师从头讲到尾，关键时刻还是请幼儿自己动脑思考，猜测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时，老师问：“小狗摔跤了，轿子里的老虎会干什么呢?”讲到小狗想个办法真正好时再问：“如果你是小狗，你会怎么做呢?看谁的办法最最好。”等等，鼓励幼儿大胆猜测，答案可以五花八门，但教师都以正面的评价来鼓励幼儿，这样就营造了轻松活跃的课堂气氛，孩子们参与主动、反应积极。
另外，抓住歌曲幽默搞笑的特点，教师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段结束时，心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派，所以唱到“一二三，向上抛，老虎跌个大老跤!”时，善良的孩子们为小狗的聪明与勇敢喝彩，开心的手舞足蹈，把整个活动推向高潮。
一个活动很快结束了，但很明显，孩子们都还意犹未尽呢，诚诚笑着对辰辰说：“老虎也真够倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活该!”颖颖跑过来捂着我的耳朵说：“赵老师，老虎有没有摔死啊?”我问：“怎么啦?”佳佳轻声说：“老虎可是珍稀动物呀!”哈哈，这就是我们可爱的善良的天真的孩子!同样一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我临时生成了一个小组活动：画故事。鼓励幼儿根据歌曲内容画图片，最后老虎跌了个大老跤后怎样了呢?孩子们把自己的猜测和意愿画下来。这样既满足了每位幼儿表达的愿望，又展现了不同幼儿的结局愿望，保护了幼儿的个性想像与发展。
