《长城》的教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《长城》的教案，希望能够帮助到大家。
《长城》的教案1学习目标：
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
3、引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟。
教学过程：
课前导语：（略）
导入新课：
一、出示中国地图，说说中华奇迹
1、听说同学们上课前，都作了预习，对吗？对课于课文中出现的生词，你们一般都通过什么方法去理解？那么，在字典中，奇迹是怎样解释的呢？（出示幻灯：）
2、中国地图。
这是我们居住的国土，960万平方公里的土地。在这片土地上，我们的祖先创造了许多的中华奇迹，谁能说说看，你都知道哪些奇迹？
3、学生的回答力求简练，只要说出名称即可，不必具体描述。
二、在图上找出长城和运河的位置，导入新课
1、我们祖国历史悠久，文化灿烂，自盘古开天劈地，到现在，有过多少人间奇迹啊！今天，我们就来说说这两个人间奇迹请看地图，图上有两条线，一条从东到西的横线运河）
2、谁去 ……此处隐藏22493个字……就是我们今天看到的名震中外的明长城。明长城全长12700多华里，沿线上修筑御敌台1017座，城墙平均高7．8米，底部宽6．5米，顶部宽5．5米，可以五马并行。如果用修筑长城的砖石筑一条高3米、厚l米的大墙，它的长度可绕地球一周。万里长城每段的体制是相同的。它虽不高大却盘直万里，连绵于群山峻岭之颠，像巨龙
一样作永恒的飞舞。长城是中华民族伟大活力的象征。长城就整个建筑来看，它结构方正，透选交叉，气势雄浑，以非常简单的基本单位组合成复杂的群体结构。形成在严格对称中有变和高度智慧，反映出我国古代建筑工程技术的伟大成就。
因此，被称为世界一大建筑奇迹。
长城始建于战国时代，当时六国中的燕、赵、秦三国与匈奴、东胡接壤，为了防御些民族南扰筑起了高大的城墙和堡垒。另外，当时齐、燕、魏各国之间互相防御也修起了城墙。因此，长城应建于战国。秦始皇的功绩是统一六国并把上述各国分散的城墙连接起来，形成了西起甘肃临挑，穿越祟山峻岭，东达辽东的万里长城，称秦长城。
汉代用百余年时间修筑了一条西起新疆，经蒙古直至黑龙江的全长近20000里的长城。为西起嘉峪关，东到山海关的长城奠定了基础。14世纪中叶，明朝为防御北方民族侵犯，大规化，在多样变化中又保持统一的风貌。长城修建在北方万山峭壁间，其艰难程度是很难想象的，历代劳动人民付出的血汗代价也是无法计算的。山海关姜女庙及“孟姜女千里寻夫”等传说作为历史的见证，已深深地印刻在历代人民的心目中。
学生看书并认真听教师讲解我国的古建筑长城。。
教学意图：让学生了解长城的各方面知识。
三、学生作业：欣赏录像《游长城》
板书设计：《八达岭长城》
教学反思：
