【精华】科学教案4篇
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的科学教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科学教案 篇1设计意图：
《白羊村守卫》是一个蕴含着数学问题的故事，讲述的是白羊村长用一次一次的比赛来选拔出一个白羊村守卫的事件。用比赛的规则进行选拔其实是一个感知集合与分类的过程。《学前儿童数学教育（黄瑾编著）》一书中对于中班数学教育内容与要求中明确提到：能从一堆物体中把不属于这一集合的元素找出来；按物体的某一特征进行分类，所以，这一故事中蕴含的数学问题符合中班幼儿的经验水平。
分类活动是幼儿对集合及其元素的同类性特征感知和理解的一种表现，是幼儿数概念形成以及正确计数的基础。活动中还渗透了很多数的内涵：数数的方法、目测、统计的方法等等，尽量想实现 “应用性数学”的过程。
根据幼儿具体形象的思维特点，本次活动将幼儿放置于一个蕴含着数学问题的故事情境之中，充满悬念的故事情节有效地激发孩子的学习动机。同时，在选拔白羊村守卫的过程中，老师赋予孩子们裁判的身份，进一步调动了孩子们参与的积极性。
这也是一个阅读活动，因此在活动的设计中，我充分利用了阅读的要素——观察画面，用比赛的规则（即分类的标准）、用小裁判的身份引发孩子观察画面的兴趣 ……此处隐藏4968个字……趣。
2、能合作进行探索活动。
3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、经验准备：
孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。
2、物质准备：
木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。
3、环境准备：
家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。
活动流程：
探索一：球在不同高度滚动时的情况——
探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球
活动过程：
一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。
二、球宝宝玩滑梯
1、探索：谁的球滚的快，为什么?
2、用图画方式统计探索结果
三、垒球宝宝和皮球宝宝比赛
1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么?
2、统计探索结果
四、根据图形统计讨论操作结果
五、活动延伸：
1、你们还知道哪些球?
2、活动角：在玩中继续探索球的秘密.
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
