数学第四单元《表内除法二》教案
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的数学第四单元《表内除法二》教案，希望对大家有所帮助。
数学第四单元《表内除法二》教案1教学内容：
人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）《用7、8、9的乘法口诀求商》
教学目标：
1、知识与技能：
掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。
2、过程与方法：
通过创设生活化的情境，使学生在生活中探索用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。
3、情感与态度：
通过生活情境和游戏使学生积极参与学习活动，感受数学与生活的密切联系，引导学生观察、分析，培养学生自主、合作、探究的学习能力，以及创造性思维的品质。
教学重点：
掌握并正确运用7、8、9乘法口诀求商的方法。
教学难点：
运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的方法，能联系生活运用求商的方法并解决实际问题。
教学过程：
一、故事引入，游戏激发，复习旧知
1、故事：“三七二十一”小故事。
2、游戏： ……此处隐藏10303个字……p>师生自查、互查预习单
预习存疑，二次探究
通过预习，我收获了什么？
我还有哪些疑问？
针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。
三、自主探索，合作探究
师：观察主题图片，理解题意并列出算式。小组合作讨论：一共有多少面小旗？你是用什么方法计算的。
生1：每行有7面小旗，一共有8行，七八五十六7×8=56（面）
生2：每列有8面小旗，一共有7列，七八五十六8×7=56（面）
师总结：不论是先数行还是先数列，结算一共有多少面小旗都用的乘法口诀是七八五十六。
师：有56面小旗，平均挂8行，每行挂几面？这是求“平均每份是多少？”用“除法”计算。
生：56÷8=7（面）
师：把56平均分成8份，求每份是多少，这就是平均分，根据七八五十六求出商。
师：有56面小旗，每行挂7面，能挂几行？
生：56÷7=8（面）利用乘法口诀七八五十六算出答案。
小试牛刀：完成课本第38页做一做1、2小题。
教师巡视，大家完成后请一位同学订正答案。
总结：用乘法口诀求商都是利用以下公式
总数÷每行的个数＝行数
总数÷行数＝每行的个数
用乘法口诀求商的方法：除数是几，就想几的乘法口诀。
四、巩固练习，拓展提高。
请同学们完成课本第39页做一做的第3小题。教师巡视。
五、课堂总结
这节课你收获了什么？
六、布置作业
七、教学板书
八、教学反思
